遗忘，是两面刀锋〈谢永坤〉

【  父  母  执  照  】

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遗忘，是两面刀锋

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当高压型父母看见孩子顺从自己的意愿去做，并不需要过于高兴，因为孩子并不一定会牢记在脑海，再内化转变成自己的人生观。不管是学习或教养，快乐的过程比达到目的地更为重要！

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我们人类有一项独特的特质，这个特质有如两面刀锋，看我们如何使用。若好好的使用，它能让我们无论在多么恶劣或困难的环境下，继续的走下去；反之，它则会让我们沮丧，觉得自己很没有用。到底这个特质是什么呢？答案是：“遗忘”！

若一个人懂得“遗忘”，当他面对挫折或打击时，他能将不愉快的事情忘得一干二净，然后继续的走下去；反之，如果把“遗忘”放在学习上，它则会变成一种障碍，让你自信心掉到谷底，觉得自己技不如人。如果可以选择的话，我们当然希望在学习的过程中，不会出现“遗忘”；在面对不开心的事情时，要赶紧把它“遗忘”！

从科学的角度来看，我们人类会选择性“遗忘”。一般上，成人都会记得“非常快乐”的事情，而选择把“非常伤心”的事情忘掉。在我们人脑中，负责掌管人类记忆的海马回（hippocampus）及边缘系统（limbic system）不会自动选择把哪些事情记起来或忘掉，而是我们本身决定应该把哪些事情牢牢记住或彻底遗忘。

如果你试回想你童年的回忆时，往往大部分你所记得的片断，都是一些快乐的事情。你会很难记得老师所教过你的科目内容是什么，或者直接联想到考试题目是什么。我们都把大部分在小学、中学、大学所学到的知识统统都还给了老师，因为这些都不是快乐的回忆！当人类面对不快乐的事情时，除了逃避或面对解决以外，最终还是会选择把它“遗忘”！

对幼儿来说，他们也会选择性把事情储存在记忆中。你不难发现，幼儿在记得卡通人物的名称的速度，远比辨认老师所教过的生字来得快！尤其在学习认识华文或英文生字时，往往都会出现遗忘的现象，或者完全提不出学习的兴趣。其中最主要的原因是他在观看卡通片的过程是非常快乐及享受的，但是在学习老师所指定的生字时，却是枯燥乏味的。如果你要孩子不要“遗忘”他所学习的东西，那必须让他在学习的过程中快乐，唯有快乐的回忆才会快速的被大脑选择性储存在他们的记忆里！因此，学习必须快乐，才能把所学到的知识永远储存在大脑的记忆库。

网络上曾流传过一则笑话，说一对教授夫妇前往加拿大进行演说。因班机延误，教授必须自己租车驾往目的地。但是，因为人生地不熟，所以必须由太太看地图指路。太太的方向感差，在兜兜转转了好久后才抵达目的地，但是已经错过了演说。教授大发雷霆，把太太骂了一顿。驾车回酒店的路途中，也不断的责备她。突然，教授看见指示牌说明世界八大奇观之一的瀑布就在转角处，因此便转进去看。当抵达瀑布时，他迫不及待的下车观赏。在观赏了一会，才发现妻子不在现场。于是，他四处寻找，最后发现妻子还是坐在车子里。他打开车门问：“为什么你不下车看瀑布？这可是世界八大奇观之一呀！”。妻子缓缓的回答：“如果过程不愉快，抵达目的地也没有意义！”

同样的，如果父母在教养孩子的过程中不愉快，就算他最后能依据父母的要求，做出适当的行为表现，但这不代表他已认同父母的观点，或者已经了解父母的用心良苦，然后转变成自己人生的价值观。因此，当高压型父母看见孩子顺从自己的意愿去做，并不需要过于高兴，因为孩子并不一定会牢记在脑海，再内化转变成自己的人生观。不管是学习或教养，快乐的过程比达到目的地更为重要！