因材施教〈许秀华〉

【  园  丁  手  记  】

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因 材 施 教

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体察孩子的脾性，

用适合他脾性的教养方法去帮助他，

使他在未来的人际关系

以及学习上能更顺利。 

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洪奶奶有一对孙子女，8岁的姐姐静婷和6岁的弟弟健朋，两姐弟是如假包换的亲兄弟，但是脾性天差地远。

弟弟非常固执，他只穿白色或黑色衣物，出门一定要穿戴整齐，尤其一定要穿袜子、鞋子，即使大热天出去散步，也一定鞋袜俱全，他不喜欢吃的食物宁可饿肚子也不肯尝一口，他喜欢吃麦当劳炸鸡块，可以连续吃两个星期不嫌弃。

姐姐倒是很随和，有什么穿什么，有什么吃什么，不论你问她什么，她的回答总是“好哇！”时刻都是开开心心的样子。奶奶很明显偏爱姐姐，常称赞姐姐“很乖，很听话，是奶奶的开心果！”

弟弟正相反，好像故意和奶奶唱反调，奶奶叫他向东，他偏坚持要向西，气得奶奶直跳脚，嘴里也就叼念个不停，到后来变成奶奶骂孙子，爷爷骂奶奶，家庭气氛僵在那儿。

这天，奶奶忙了一上午，烘出了姐弟俩最喜欢吃的培根披萨，奶奶呼叫姐弟俩快来吃披萨，姐姐立刻飞奔过来，不但吃得津津有味，还不迭地向奶奶道谢。弟弟充耳不闻继续玩积木，连头也没抬一下，奶奶三催四请，弟弟冷冷地回一句“我还不想吃，我要建城堡。”

坚持情绪是难得特质

奶奶正想发作，爷爷赶紧打圆场∶“娘子请息怒，不要吓着了未来的大建筑师。”爷爷说健朋这种不轻易被外界事务打断工作情绪的坚持，在学习上是非常难得的特质，也许是未来成功的

关键。

从此以后，凡有时间限制，须要健朋配合的，奶奶总要提前通知，让健朋有心理准备。譬如7点吃晚饭，6点50分奶奶就会告诉健朋∶“还有10分钟就要吃晚饭了，准备收拾吧！”或者她会在时钟“10”字旁边贴一张可爱贴纸，提醒健朋长针指10，要开始收拾准备用餐。

有一次，爷爷陪健朋逛玩具店，健朋坚持要买一部挖土车，前一天奶奶刚买了一部类似的工具车给他，爷爷决定不再买这部挖土车，预料健朋又要大吵大闹，爷爷赶紧转移他的注意力，提醒他快回家一起做风筝，上了车，当健朋开心地喝着维他精时，才分析不买挖土机的原因。

爷爷告诉奶奶，如果健朋的要求不合理，就要跟他比坚持，态度要温和，但原则不可让步，否则有一就有二，有二就有三，他只要如法炮制，坚持一下就会如愿以偿。

至于静婷，经常下不完一盘棋，只要被吃掉一粒棋子，她往往立刻放弃不玩。

爷爷担心她太容易放弃，将来学业无成，所以和奶奶约好要常和她玩须耐性的游戏，譬如拼图、七巧板等，如果她能拼25片的拼图，就提供她30片拼图，开始时陪着她、鼓励她，让她习惯坚持下去。

观察孩子的脾性，愈早愈好，因材施教也是愈早愈好，爷爷奶奶比较能站在客观的立场，体察孩子的脾性，用适合他脾性的教养方法去帮助他，使他在未来的人际关系以及学习上能更顺利。