般若学舍主办的“少年播客“推介礼,少年播客是一群十三岁到十九岁的年轻人在空中推广佛教经典故事。

【 慈 悲 特 稿 】


少年播客

最美的起步

阳光下般若学舍外开满灿烂的花卉,

法师把少年与花作为譬喻,

”少年时我们要去护念他们陪伴他们。

这些人已经来到我们的面前,

我们不能放弃他。”



不久前出席般若学舍主办的“少年播客“推介礼。少年播客是一群十三岁到十九岁的年轻人在空中推广佛教经典故事。

心里有一种温暖。

我想起我十五岁的时候还没有机会学佛。真正学佛是在三十多岁以后。

这样想时,就觉得,他们是一群非常幸福的青少年,当你很小懂因果和中年后才懂因果其实是有差异的。

般若学舍位於郊区,一栋独立房子,门口郁郁葱葱,走进便看到很多年轻人,坐在地上,有一个小茶几,有一杯茶,一个食物的盒子。都是为来宾准备。可以看到这些青年非常的贴心。会注意细行的部分。

当我们说青少年时,他是充满着生机,有独特的视角和专注力。


佛陀是善说譬喻的老师

般若学舍从2002年成立,住持妙赞法师致力于广度青少年。关于少年博客,她说,很多年前她就想做播客的念頭。很多时候她坐上家長的車子,常常是非常安静的早上,广播电台正播着节目。当时她这样想:有什么节目在二十分钟内父母和孩子可以一起互动交流,就在那短短的十五分钟里面,就可以有很好的亲子关系。或者帮助父母和孩子打开一个话题。“这是我当初的本意。结果一放就五年八年,直到有了播客。”

在这个年代鼓励年轻人参与讲经说法是很不容易的事情,法师观机逗教,年轻人喜欢表演,还可以通过麦克风和大家分享,法师看到很多“跃跃欲试的眼神”,盘算着要说那一部佛教故事。佛法浩瀚如大海,最后想到百喩经。百喻经是一百种譬喻来说法,非常容易明白。

“佛弟子把佛陀说法的方式分为十二种,其中一种就是譬喻。佛陀是很善说譬喻的老师,因为众生对很多教条会打妄想,佛陀就会譬喻。百喻经的故事很短,里面的内容很有趣。“百喻经又名痴花鬘,把寓言串起来,说的是社会伦理道德和生活观。

阳光下般若学舍外开满灿烂的花卉,法师把少年与花作为譬喻,”少年时我们要去护念他们陪伴他们。这些人已经来到我们的面前,我们不能放弃他。”

有人问“为什么是少年?法师说:为什么不是少年?“法师更像心灵导师,每天灌溉阳光与雨水,少年就像植物,有时候你需要与他一起成长。

当天主持人曾毓林和少年播客的学员分享十多年前他写稿的时候常会翻阅百喻经。

“怎样让这些孩子从不懂到懵懵懂懂,到真的明白,我们让他去做去经历。”

引用百喻经化解纠纷
在准备过程中把百喻经读熟读懂,虽然只有三分钟,”台上三分钟,台下十年功“,
“因为要背诵,背的时候结结巴巴,录制的时候一次不可以,再来一次,一个故事他们需要看上十遍八遍,一部百喻经,可以看几百遍。这个故事就进入他的八识田里面。”
当天主持人曾毓林,他是一位佛教徒,也是资深的媒体人,他和少年播客的学员分享十多年前他写稿的时候常会翻阅百喻经:”这是非常好的寓言,我发现像这样的譬喻的内容可以延伸很多不同的东西,它好玩的地方在于母亲看有母亲的角度,孩子有孩子的角度,可以讨论和辩论。“他说,很多时候孩子的角度未必是错的,法师可以提出他的看法,孩子也可以提出他的观点。从阅读百喻经,你懂得联想,你懂得去观察去提问,未来在阅读上将懂得如何品鉴一部小说、怎么看一本书,怎样观察一件事情。其实都是一步一步引导着你。“就像一根铁链,中间有衔接。
“我在念书的时候,喜欢看三毛的书籍,然后发现三毛很喜欢张爱玲,我就去找张爱玲的书籍来看。张爱玲说她所有的文学素养都来自红楼梦,我就去找红楼梦来看。同样的,我觉得做播客的少年要有自己的观点。你要吸引人就需要勾出他想阅读的思维。”
一组少年播客专注聆听,那样的画面是非常感动的,在很年轻的时候有人指点有人鼓励,这是非常幸福的事情。毓林的分享打动少年的心,他鼓励他们从百喻经里面发现一些链接,”从百喻经里面谈到法华经也好,维摩诘经也好,你去找来看,这才是生命影响生命“。
他说,在生活上或职场上,他也常引用百喻经,无形中化解一些不必要的纠纷。

般若学舍从2002年成立,住持妙赞法师致力于广度青少年。

他说作为记者、评论员或者播客,能够把一个故事完整陈述,那是正常,把听过的观点转述出来也是平常,最了不起的地方是:”你可以从这个故事里看到其他人看不到的东西,读到其他人读不到的东西,而你把这个看法想法提出来,你才会让你的观众觉得你说的和其他内容有点不同。”
“我现在还在听蒋勳说红楼梦,因为蒋勳在谈红楼梦的时候可以讲出很多我没有听过的观点,会引起我的好奇心一直听下去,这就是功力。所以我有时候会和我的记者说,不要做录音机,不是对方讲什么就写什么,你必须懂得辨别对错是非。”

经历是未来很好的养份
对于少年播客,这是他们最美的起步,年轻代表勇敢,代表义无反顾。毓林分享中提到有一回师训学校的老师来报社拜访,他就问他们打算当老师的意愿,会当多久,是不是一辈子都当老师?“很多学生说他们没有一个概念,应该是阶段性,有些说要做十年,有些五年。我告诉他们要做多久都没有问题,同样的,少年播客的平台,你要在里面多久都没有问题,你也会明白你不可能永远在里面。你必须懂得有多少时间来发挥。如果你觉得舞台上是永远的,这样的人生规划上很危险的。我也会盘算我还有多少天退休,我必须在我退休之前,我想做和完成的事情。”
“同样的,少年播客,你希望带给观众什么。可以朝着这个方向思考和规划。“
有一天播客服务被取代了,告一段落,这不是太重要,就像毓林说的:“世界由很多不同的人不同嗜好所组成,你要去找到那个点和领域。”他说:“我常常鼓励年轻人,你们不要一投入某个领域,就觉得要控制这座大海,或者“我要所有人都听我的”。假如你有这个心态,你会失望。就好像办读书会,刚开始的时候,一两百人,越来越少,可是我觉得都不重要,重要是你在接触这个过程里你学习到多少。和你一起走,被你影响或共鸣的人有多少。我觉得这才是最重要的。”
学员也在发布会分享他们的经历,很多时候录了一段,不一定OK,重覆的过程中,都是学习再学习,法师开示时说:“你们的表现都是出乎师父意料之外,我不晓得你们被”退“了多少次,但是OK的。师父年少时没有机会当广播员,我每天会看完所有的报纸后,就到屋子后面拿起冰心的给小读者的一封信朗读,为时一两年。师父现在讲这段历史的意思是”凡走过必留下痕迹,就如毓林居士提到的,今天你在播客平台,可能过就算未来终止播客服务,因缘不具足时,也是没有关系的,多年以后,你会记得我们曾经有的三个月、半年,我曾经参与这个计划,有过这样的经历。
确实,所有的经历都是未来很好的养份。

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