永不放弃〈罗瑞晓〉

激励不轻言放弃

留比走压力更大更累，看在家长无奈的表情份上，硬着头皮，继续传道授业起来，学生一样认真不减，不过老师心知肚明，孺子教不易，只能尽人事听天命罢了。

第二次段很快又来了，一颗心忐忑地等着成绩公布，不看则已，一看惊吓指数破表，考卷上一颗鸭蛋，千真万确如假包换，老师仰天长叹徒呼奈何，对学生连说抱歉，这下真的非走不可了，眼看老师立马要走人，学生说道，这次考试我又进步了，天呀！这简直彗星撞地球，超级爱说笑，不过还是问，你为什么认为自己又进步了呢？心里滴咕这次又有何说词，学生正言道，老师，这次我会解题了，只是时间不够，还没能算出来！

家长原本就无啥希求，谈不上失望，孩子笨，就遗传学来说，自己也难辞其咎，于是老师又被苦留了下来，只不过教学热情几经摧残，已然所剩无多，不过看在束脩分上，依然持续解惑不懈，学生倒是孜孜不倦，一点儿也不气馁，差可安慰，激励着老师不轻言放弃。

期末考如期而至，老师也收拾好行囊，准备阆港，免得一世英明尽毁一旦，但是成绩公布结果却出人意表，成绩不仅破蛋，而且一跃而起，勇拿跌破眼镜的76分。

“永不放弃”的信念

老师台上说得口沫横飞，这一段杏林传奇，可以说是精采万分，却更像是漫画卡通，叫人难以置信，纷纷质疑起故事的真实性，老师笑而不答，只说这是当年为人师表的初体验，“永不放弃”这也是他至今依然站在讲台上的重要动力。

故事情节是真或假，已然不是那么重要，重要的是，这孩子能在学习过程中，细腻的察觉，多层次的成长讯息，一样是0分，其背后代表的意义却不同，殊属可贵难得，也多亏家长的坚持，老师的锲而不舍，不轻言放弃，要不然，常态分配外的极少数个案，一定不见容于僵硬的教育体制，这些孩子恐将一生烙上愚字，一路笨到底了，他不笨他是我们的孩子，无论贤愚驷驽，有教无类，因材施教，师之道也，十年树百年人，诲人不倦，靠的就是“永不放弃”的信念，为人父母者，为人师者，能不深深引以为鉴？

走笔至此，不禁让我想起，《法华经》方便品第二有云：“诸佛世尊，唯以一大事因缘故，出现于世。”，“开”、“示”、“悟”、“入”佛之知见，佛陀是众生的导师，于芸芸众生教之诲之殷殷，可曾有丝毫倦怠，片刻离弃，驽钝如吾，亦当奋勉自强，一心追随佛陀的脚步，在修行的路上，师者如斯学生亦如斯，俱皆永不放弃才是。